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7月10日，重慶分院MTP管理才能訓練3班迎來了謝玉雄老師主講的《管理者角色認知》《目標管理與計劃落實》課程。

謝玉雄老師是中國著名實戰(zhàn)派管理創(chuàng)新導師、清華、北大、浙大、武漢大學等院校EMBA總裁班專家、主要研究組織行為學、人力資源管理、專長于企業(yè)系統(tǒng)問題的咨詢與解決。

課程內(nèi)容分兩天，第一天，謝老師從管理者須明確自己的職業(yè)化技能、態(tài)度與工作管理理念角度，強調(diào)系統(tǒng)思維的重要性，并分析管理者影響力塑造的關(guān)鍵之所在，第二天，謝老師著重分析目標管理的重要性。

課程一開始謝老師老師首先講解了管理的意義，管理的意義就是在于有效運用組織內(nèi)的各項資源，以達成組織的目標。管理者的管理能力及管理水平，也即價值創(chuàng)造的能力、地位、表現(xiàn)、結(jié)果，某種程度上而言，決定了一個公司及企業(yè)的發(fā)展。

對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先必須認識自己，認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的作用，也就是角色認知，充分扮演好自己在企業(yè)中的角色。作為管理者，實際上在工作中要經(jīng)常轉(zhuǎn)化角色，而要轉(zhuǎn)換角色，首先要認識自己的角色及其功能和作用，這樣才能扮演好角色，否則角色扮演就很容易出現(xiàn)偏差，影響個人的工作績效以及職業(yè)生涯。所以，角色認知能力在管理作用的實現(xiàn)方面起到基礎(chǔ)性的作用。

管理者通常主要扮演了五種角色：通過他人達成目標的管理者、領(lǐng)導大家一起行動的領(lǐng)頭人、教授員工工作能力的教練、推動組織創(chuàng)新的變革者、負責下屬績效的績效伙伴。其余還包括救助者、協(xié)調(diào)者、聆聽者、當家者、監(jiān)督者等等。

在這些角色的經(jīng)營當中，管理者個人自身的價值觀、工作立場及行動認知能力極其重要。要有充分的責任與使命感，既能組織好自己，也能組織好部署。要有積極健康的心態(tài)，對自己、對員工、對企業(yè)都有滿滿的責任感。要有自我管理、團隊管理、工作管理、人員管理的能力，要有穩(wěn)健理性的處事原則，更要有精細化的管理思維。

第二天，謝老師根據(jù)目標制定，部門目標制定和個人目標制定進行了層層分解說明，在制定目標過程中來實現(xiàn)戰(zhàn)略意圖。

當我們每一個人把“要我干”變成“我要干”，相信我們的團隊，我們的公司將會變的無堅不摧，我們也將成為公司的驕傲，成為自己的驕傲。

那么，我們的目標該從何而來？

一：公司戰(zhàn)略目標的分解，項目目標分解；

二：部門的行動計劃轉(zhuǎn)化為個人工作目標；

三：從崗位職責中提取工作目標；

四：向標桿行業(yè)學習，向優(yōu)秀看齊；

五：從內(nèi)外部客戶的需求提出目標。

謝老師的課程，結(jié)構(gòu)邏輯嚴謹，帶領(lǐng)大家分析問題時，案例生動又貼近實戰(zhàn)，將課本課件上的內(nèi)容生動豐富地應(yīng)用到 每一個大家可能會在將來遇到的案例當中，兩天的課程結(jié)束，大家收獲滿滿。