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課程背景

在《人物志》自序中，劉邵寫道：“夫圣賢之所美，莫美乎聰明。聰明之所貴，莫貴乎知人。知人誠智，則眾材得其序，而庶績之業(yè)興矣。”知人方能興業(yè)，面對當時存在的才華不得盡用等吏制問題，《人物志》依據(jù)人的品行提出一整套人才鑒別的標準與方法，使人物品鑒在理論取得突破，為當時的官吏選拔提供了人才學理論參考。

《人物志》論述了識鑒人才之術、量能用人之方及對人性的剖析，在當時相當于一部國家人才選拔方針的寶典。時至今日，該書對人才的選拔與培養(yǎng)仍有借鑒價值，讀《人物志》，可以學習從體貌、言談與行為方面鑒別人才，可以通過了解“主德”與“偏才”的學說更好地領導團隊建設，既能探索古代人才觀背后的價值體系，也能吸取精華進行自我打磨，領悟如何認識自我、了解他人。

課程收益

1.通過解讀《人物志》，分析各類人才的特點，幫助企業(yè)家挖掘員工特長，用其所長，避其所短，量才而用，量能授官。

2.課程結合古代與現(xiàn)代案例，闡發(fā)該書的人才思想，為領導提升管理水平，提供歷史借鑒。

3.幫助領導者將不同性格能力的人（各種偏才）組織起來，建立一個高效的團隊。

課程內(nèi)容

課程從人物志概論、結構、主題著手，通過12篇目一一展開解讀。

1、九征第一     

人才的生理素質及其體表特征

2、體別第二     

十二種性格特征與相應的崗位

3、流業(yè)第三     

十二種專業(yè)人才與相應的崗位

4、材理第四     

正確的辯論方法與人才標準

5、材能第五      

管理人才的任職得失

6、利害第六      

管理人才的個人命運

7、接識第七      

初次面談鑒別對方的基本素質

8、英雄第八        

創(chuàng)業(yè)型領袖與團隊骨干的素質

9、八觀第九       

從八個不同角度全面觀察人才

10、七謬第十       

鑒別人才容易出現(xiàn)的七種失誤

11、效難第十一    

分析人才難以脫穎而出的原因

 12、釋爭第十二    

以能否謙遜，辨別人才高下  

導師簡介

王曉毅教授

清華大學人文學院教授

中國思想史專業(yè)博士生導師

山東大學歷史學博士

國務院”政府特殊津貼“

道家思想、玄學與周易、三國歷史文化等研究領域出版9部著作，發(fā)表論文百余篇

兩次獲省部級優(yōu)秀社會科學成果一等獎

參與須知

依據(jù)本中心教學管理相關規(guī)定以及疫情防控管理規(guī)定：

1、按時到課（上午8:30—12:00下午14:00—17:00）；

2、進入課堂前請將手機調到靜音或關閉狀態(tài)，上課期間不得在教室內(nèi)接打電話；

3、尊師重教，積極參與課堂學習和交流研討；課堂嚴肅，18周歲以下兒童請勿帶入課室。

4、課程對象：企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、高層管理人員以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。

5、所有參加人員需提供24小時核酸陰性證明，請勿空降。